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三十二载岁月 育才初心不改——访我校广西教学名师李春友
日期: 2019-9-10 ,来源: 大学生通讯社 ,作者: 卢金萍 ,编审: 宣传部 ,阅读量: 1144

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他身着白色衬衫,戴着黑色边框眼镜,伏案桌前,严谨认真;他待人接物,和蔼可亲。他就是沉稳庄重又平易近人的广西教学名师李春友。1985年9月,李春友走上了人民教师这方舞台。一晃三十二年,作为一名党员,他凭借着对教育事业的强烈责任感,凭借着一腔矢志不渝的信念和热情,把对党的忠诚和对本职工作的热爱全部溶铸于自己从事的教育事业中。

教师本色:初心未改,步履从容如昔

李春友自踏入教师这一行业至今已有三十二年,岁月流长,但依旧没有磨灭他对这一职业的热爱,谈起自己的教育经历,李春友脸上藏不住笑意。“我热爱教师这个崇高的职业!”在被记者问及如何坚持三十二年时,李春友用这简单的一句话概括。在任教期间,李春友主要负责《会计信息系统》《ERP系统应用》《政府会计》课程的教学,他的课程教学长期受到学生的普遍欢迎,每年评教均为优秀。课堂上,他注重基于实践并运用案例教学,秉持着“面向实践,热爱实践”的原则,鼓励学生乐于、善于对接实物界,与实物界保持长期的合作与学习。

作为一名教师,李春友时刻遵循“教书育人”这一职责,致力于培养优秀人才,培养伟大事业的接班人,培养学生贡献社会的精神、谋求幸福生活的能力。“当看到学生获得良好的提升,年轻教师一步步成长,并且他们能从自己的学习和工作中找到一种归属感,这就是我最大的收获。”让他印象最深的收获,便是培养人才的满足感。三十二年,他对教育事业热爱如初。

科研管理:注重制度建设,兼顾教学管理与科研

美罗·勃朗宁曾说:“人应该进行超越能力的攀登,否则天空的存在又有何意义?”对待教研教改与科学研究工作,李春友多年来始终坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好相关工作。

作为会计与审计学院的院长,在教研教改中,李春友不断完善、健全我校研究生教育管理规章制度,组织完善修订了39项研究生教育相关制度,实现研究生教育管理的制度化、科学化和规范化。修订完善的会计与审计学院的42项管理制度,体现了近年国家有关法规政策精神和学校制度的具体要求,有利于从制度上防范廉政风险。他认为,崇高的师德与优秀的教学不仅仅体现在对学生的关爱和对事业的奉献,更体现在教师专业水平的提高。于科研,在其坚持不懈的努力下,他获得的2项研究生教学案例被收录MPAcc全国教指委案例库、主持的《会计硕士(MPAcc)教学案例开发与案例教学实践》获自治区级教学成果奖二等奖等科学研究成果。这既提升了他自身的科研水平,又有利于回馈于教学,促进其专业教育教学和人才培养能力水平的提高。

李春友认为,不能把教研管理和科学研究隔离开,只有成为本领域的有理论视野、有实践能力的专家,才能够更好地培养人才。

人才培养:建设系统化培养体系,加强研究生理论教育和培养

李春友管理工作任务繁重,但他并没有因为行政工作的繁忙而忽视教学和对学生的指导教育。他分别承担本科生和研究生各一门课程的授课任务,年授课逾96课时,担任10名研究生的导师,每年指导近20名本科生的毕业论文。他向记者坦言:“当今大学生毕业论文普遍存在的问题就是没有问题,即大学生没有面向问题且脱离了社会实践,他们从书本上选题、从网上选题,这导致很难开展实质性的研究工作,所以难有高质量的本科毕业生。”他还对研究生人才培养提出看法:“学校必须更加重视研究生的理论教育和培养,强调导师第一责任人的作用,要将课程教学、实践训练和导师培养有机结合,形成系统化的培养体系。”

当今时代,随着越来越多的学生选择考研,考研大军越来越庞大,李春友对此表示鼓励和支持,并建议考生考本专业学科研究生,成为面向应用、面向实践部门需求的高层次的专业人才。他对考生提出要求:“珍惜宝贵的学习时间,保持足够的学习长度,配合导师的指导,面向实践应用,让自己真正成为符合社会需要的高层次的社会人才。”

坚守源于选择,选择源于热爱。因为热爱,所以选择,也正是这份选择,让李春友在教育这条路上一走便是三十二年,无怨无悔。